INTERACTIVE METHODS OF TEACHING IN THE PROCESS OF STUDENTS’ COMMUNICATIVE COMPETENCE FORMATION AT THE ENGLISH LESSONS

Abstract

The article discusses the essence of interactive learning, its relevance and practical value, which are characterized by constant, active interaction of all participants in the educational process, where students, and teachers are equal subjects of learning, modeling of life situations, using role games, common solution of the problem on the basis of the analysis of the situation and the situation; In particular, the question of the effectiveness of the use of interactive methods in the process of forming the communicative competence of students in English lessons – in the beginning, in the main part and in reflection; the basic principles of interactive learning of written speech – activity, personality development, integrative interconnection; The focus is on issues that may arise when using interactive technologies. In the process of writing the article there are clearly drawn conclusions about the skillful use of international methods of teaching, their leading role in the personality–oriented approach in the educational process.

У статті обговорюється сутність інтерактивного навчання, її актуальність та практична цінність, які характеризуються постійним, активним взаємодією всіх учасників навчального процесу, де студенти та викладачі рівні предмети навчання, моделювання життєвих ситуацій, використання ролевих ігор , загальне вирішення проблеми на основі аналізу ситуації та ситуації. Зокрема, питання ефективності використання інтерактивних методів у процесі формування комунікативної компетенції учнів на уроках англійської мови – на початку, в основній частині і в рефлексії; основні принципи інтерактивного вивчення письмової мови – активність, розвиток особистості, інтегративне взаємозв'язок; Основна увага приділяється питанням, які можуть виникнути при використанні інтерактивних технологій. У процесі написання статті є чітко висловлені висновки про майстерне використання міжнародних методів навчання, про їх провідну роль в особистісно-орієнтованому підході у навчальному процесі.