Культурно-освітня складова сучасного олімпійського руху: компоненти, що є доступними для спостереження

Abstract

The study of the cultural and educational component of the Olympic movement should be based on the analysis of its components that are available for observation: ceremonies and rituals, environment, language, documents, artifacts, stories and the life path of the heroes, which allows to create a comprehensive picture of the studied social phenomenon.

Культурно-освітня складова – частина олімпійського руху, яка обумовила не лише його унікальність, світове визнання та тривалу життєздатність, а й зробила його найпопулярнішим соціальним рухом сучасності [4, 6]. Узагальнення даних спеціалізованої літератури, дозволяє відзначити, що у загальному розумінні термін «культура» трактується, як спільні для групи людей, цінності та вірування, а «освіта» – як процес передачі та отримання нових знань, умінь та навичок [1, 8]. Аналіз фахової літератури свідчить, що єдиного підходу до трактування поняття «культурно-освітня складова олімпійського руху» у науковців не існує. Узагальнення підходів різних фахівців дозволяє говорити про неї, як про «душу» олімпійського руху [7, 9] або про систему артефактів [8, 9], що роблять олімпійський рух унікальним явищем у системі світової культури. В той же час зміст культурно-освітньої складової олімпійського руху залишається відкритим питанням у наукових дослідженнях.