Деякі аспекти діяльності Тернопільського обласного інституту удосконалення учителів (1944–1946 рр.)

Abstract

Мета дослідження – проаналізувати на основі аналізу архівних документів деякі аспекти діяльності закладів освіти Тернопільської області в перші роки після звільнення з-під німець- кої окупації (1944–1946 рр.). Методологія дослідження ґрунтується на комплексному застосуванні загальнонаукових методів (аналіз, синтез, узагальнення) та спеціально-історичних, зокрема істо- рико-системного методу. Наукова новизна дослідження полягає у тому, що докладно досліджено роботу Тернопільського обласного інституту удосконалення учителів (далі – ТОІУУ) та районних педагогічних/методичних кабінетів із питань надання методичної та інформаційної допомоги педа- гогам області, а також підвищення їхньої кваліфікації на курсах при інституті. Висновки. Особлива цінність таких досліджень полягає у можливості різнопланово розглянути систему освіти Терно- пільської області, зокрема проаналізувати особливості створення та функціонування в подальші роки існування методичної мережі області.

The purpose of the study: to analyze, based on the analysis of archival documents, some aspects of the activities of educational institutions of the Ternopil region in the first years after liberation from the German occupation (1944-1946). The research methodology is based on the complex application of general scientific methods (analysis, synthesis, generalization) and special-historical, in particular historical-systemic methods. The scientific novelty of the research lies in the fact that the work of the Ternopil Regional Institute of Teacher Improvement (hereinafter – TOIUU) and district pedagogical/methodical offices on providing methodical and informational assistance to teachers of the region, as well as improving their qualifications at the institute’s courses, was investigated in detail. Conclusions. The special value of such research lies in the opportunity to consider the education system of the Ternopil region from a variety of perspectives, in particular, to analyze the peculiarities of the creation and functioning of the methodological network of the region in the subsequent years of its existence.