Освітньо-профілактична робота соціального працівника у територіальній громаді: досвід та перспективи

Abstract

У статті, з урахуванням сучасних тенденцій і нормативно-правового забезпечення у розвитку освіти та територіальних громад в Україні, зокрема їх децентралізації та об’єднання, розкрито проблему освітньо-профілактичної роботи за участі соціальних працівників, її стан у нормативно-правовому забезпеченні і на прикладах просвітницьких заходів та соціальних проектів профілактичного змісту, у контексті основних підходів до розв’язання соціальних проблем (на основі надання соціальних послуг; на основі розвитку громади); розкрито зарубіжний досвід реалізації моделі соціальної роботи на основі розвитку громади; її інтегративний контент; запропоновано авторське визначення поняття «освітньо -профілактична робота соціального працівника у громаді».

In the article, we tried to show the current trends in the implementation of reforms in the education and decentralization of territorial communities in Ukraine, their normative, legal and methodological support, the problem of educational and preventive work with the participation of social workers as direct providers of social services is revealed, its orientation to meet the existing individual needs of vulnerable categories members of the community, including the functioning of the branches of the Territorial Center of Social Services; Specific examples of educational measures and social projects of preventive maintenance of non-governmental organizations are presented, they are analyzed in the context of the basic approaches to solving social problems (on the basis of providing social services, on the basis of community development); the author's definition of the concept of "educational and preventive work of a social worker in the community" is proposed; the current problems and modern tendencies the state of social work in the territorial communities of Ukraine are determined, and the model of administration of provision the social services as a dominant one is included; the task of development of partnership as a mechanism of development of a new type of community relations in the community, integration of educational forces of the school, family and community on improving the quality of social services, including through community-based educational and preventive work, was actualized; the levels of organization of educational and preventive work in the community and its resource support have been designed.